八歲的夢瑩打小就喜歡畫畫，由于父母常年在外打工，學校也沒有專業(yè)的美術老師，夢瑩只能在空白在作業(yè)本上用鉛筆涂鴉。連綿起伏的群山、蜿蜒曲折的小溪，夢瑩筆下的家鄉(xiāng)，寄托著她對遠方父母深深的思念。

七歲的元元來自深圳，他眼里的家鄉(xiāng)是鱗次櫛比、現(xiàn)代先進的高樓大廈。元元在深圳長大，但他還沒有試過走進鄉(xiāng)間，對鄉(xiāng)村的認識也只是停留在電視上的旅游節(jié)目。

兩位遠隔千里、互不認識的小朋友，卻因為一節(jié)奇妙的美術課將遠他們聯(lián)系在一起。9月23~25日，“美好流動課堂”走進貴州畢節(jié)納雍縣老地小學開展新一季的支教活動。除了標準化援助體系的內(nèi)容之外，本次萬家還邀請了5位來自深圳地區(qū)的小志愿者和他們的家長，共同參加本期的支教活動。一顆友誼的種子也因為畫畫發(fā)芽，美好在城鄉(xiāng)之間開始流動起來。

2020年，萬家以美育教育作為“教育振興”的切入點，聯(lián)合深圳市婦女兒童發(fā)展基金會及公益合作伙伴伊利集團，共同啟動華潤萬家鄉(xiāng)村美育公益項目。通過標準化鄉(xiāng)村美育援助體系，為鄉(xiāng)村學校提供美術教室修建、定期開展支教活動、捐贈美術教學物資、開發(fā)線上美術課程、培訓鄉(xiāng)村美術教室等援助，幫助鄉(xiāng)村學校改善美育教學資源不足的問題，吸引更多社會大眾關注和支持鄉(xiāng)村美育事業(yè)的發(fā)展。

在“破冰”的第一節(jié)美術課上，志愿者美術老師以有趣的互動游戲，迅速拉近了納雍和深圳兩地小朋友的距離。而來自深圳的孩子更是準備了一份自己制作的“小小見面禮”，送給老地小學的新朋友們，讓美好的種子在此開始生根發(fā)芽。

除了在“教室里”的美術課，萬家還引導孩子們走出戶外。在納雍當?shù)氐膰覞竦毓珗@，志愿者美術老師向孩子們傳授寫生技巧。孩子們拿起了稚嫩的畫筆，描繪出貴州的青山綠水，用自己的眼睛去認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

在戶外寫生的過程當中，納雍老地小學的老師會一起向兩地的學生們講解各種動植物知識。從小在城市森林里長大的深圳孩子，對大自然的一切充滿著好奇，迫不及待地拉上他們新認識的納雍小伙伴，一起尋找森林里的各種美麗植物。而“美好流動課堂”更是將美育融入其中，在美術課上讓孩子們把手中采摘的植物，通過染料和畫筆，制作成一幅幅美麗的“曬藍畫”。讓孩子們在游玩中，進一步加深對大自然和美術的熱愛。

相聚日短，友誼長存。雖然支教活動只有三天的時間，但足以在納雍和深圳孩子心中種下一顆顆友誼的種子。萬家希望通過對“美好流動課堂”持續(xù)創(chuàng)新，在城鄉(xiāng)之間開展形式多樣的幫扶和交流活動，探索更多幫扶鄉(xiāng)村美育發(fā)展的方式，讓“美好流動課堂”擁有更豐富的生命力。

在金秋九月，“美好流動課堂”除了開展支教活動以外，萬家還同時啟動了公益慈善月系列活動，發(fā)動全國近千家萬家門店，共同參與“美好流動課堂”的愛心義賣及快閃募捐活動，呼吁社會大眾的關注和支持鄉(xiāng)村美育事業(yè)的發(fā)展。讓善意的種子在城鄉(xiāng)之間生根發(fā)芽，讓更多的美好在城鄉(xiāng)之間流動起來。

(本文人物名稱均為化名)