作為一家深耕職業(yè)教育領(lǐng)域的科技企業(yè)，學(xué)慧網(wǎng)堅(jiān)信在一個(gè)持續(xù)變化的新常態(tài)下，職業(yè)人士的學(xué)習(xí)與發(fā)展一定是終身的，因此職業(yè)教育也必須延展為更長(zhǎng)期的終身服務(wù)，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的職業(yè)教育需要前置，同時(shí)對(duì)于在職人士的培訓(xùn)教育也須讓學(xué)員“收獲的不止一本證書”，這樣才能真正助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展。

鑒于此，學(xué)慧網(wǎng)專門于2020年成立了學(xué)慧職業(yè)發(fā)展研究院。秉持著“讓每一種職業(yè)夢(mèng)想都有實(shí)現(xiàn)的可能”的價(jià)值主張，在2021年學(xué)慧網(wǎng)希望借助多年積累的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和科技能力，聯(lián)合國(guó)內(nèi)的眾多高校，在雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的前提下，共同賦能高校學(xué)生，讓他們更多的了解真實(shí)的職場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)世界，深度自我認(rèn)知，合理預(yù)期，為Z時(shí)代的學(xué)生在搭起從學(xué)校到職場(chǎng)的橋梁，提升他們應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)更加健康的職業(yè)發(fā)展。

在此背景下，學(xué)慧新生計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

4月14日，學(xué)慧職業(yè)發(fā)展研究院院長(zhǎng)、學(xué)慧網(wǎng)CEO高燕老師親赴三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在疫情之后進(jìn)行首場(chǎng)【學(xué)慧新生計(jì)劃】的線下演講，也是【學(xué)慧新生計(jì)劃】職業(yè)發(fā)展公益百校行計(jì)劃的第二站。

從一位女高管的成長(zhǎng)之路倒戟而入，總結(jié)這些年自己創(chuàng)業(yè)路上的選擇與思考，給還在象牙塔內(nèi)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)滿懷憧憬也伴隨著一點(diǎn)迷惑的年輕人，帶來創(chuàng)業(yè)第一課，讓他們了解真實(shí)的創(chuàng)業(yè)世界。

創(chuàng)業(yè)是熱血還是理性

“教育不是走出校門就結(jié)束了，而是終生的事情” 高老師如是說，內(nèi)卷無處不在，“打工人”更是無法幸免，這讓很多人感到焦慮，而高老師認(rèn)為當(dāng)代年輕人最大的焦慮就是來自于自我發(fā)展的焦慮。當(dāng)高老師問在場(chǎng)的學(xué)生“你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)到底是熱血還是理性？”的時(shí)候，大部分學(xué)生都認(rèn)為兩者兼具，那當(dāng)我們要選擇走上創(chuàng)業(yè)這條路的時(shí)候我們到底要做好什么準(zhǔn)備才能啟程。

在啟程之前問自己三個(gè)問題，你為什么對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣？你覺得自己適合創(chuàng)業(yè)嗎？你覺得創(chuàng)業(yè)難嗎？

先分享一個(gè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)，2015年6月11日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》構(gòu)建普惠性政策扶持體系，推動(dòng)資金鏈引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新鏈、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新鏈支持產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈帶動(dòng)就業(yè)鏈。中國(guó)青年網(wǎng)相關(guān)報(bào)道數(shù)據(jù)顯示，2015年中國(guó)平均每天新登記注冊(cè)的企業(yè)達(dá)到1.16萬家，平均每分鐘誕生8家公司。創(chuàng)業(yè)群體不僅有70后、80后，更有許多90后、00后。從這能看出來越來越多的年輕人，已經(jīng)投身在創(chuàng)業(yè)的浪潮里，那真實(shí)的創(chuàng)業(yè)世界成功率到底有多高呢？

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司失敗率高達(dá) 80%，創(chuàng)業(yè)公司存活率不足三年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率更是高達(dá) 95%。

高老師分享了一本她自己很喜歡的書《創(chuàng)業(yè)維艱》

對(duì)于一家企業(yè)來說，真正的難題并不是設(shè)置一個(gè)宏偉的、難以實(shí)現(xiàn)的、大膽的目標(biāo)，而是你在沒有實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)之時(shí)不得不忍痛裁員的過程。

真正的難題不是聘請(qǐng)出色的人才，而是這些“出色的人才”滋生一種優(yōu)越感并開始提出過分的要求。

真正的難題不是繪制一張組織結(jié)構(gòu)圖表，而是讓大家在你剛設(shè)計(jì)好的組織結(jié)構(gòu)內(nèi)相互交流。

真正的難題不是擁有偉大的夢(mèng)想，而是你在半夜一身冷汗地驚醒時(shí)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想變成了一場(chǎng)噩夢(mèng)。

創(chuàng)業(yè)要有熱血更要有沉下心來理性的思考，要擁有耀眼的夢(mèng)想，但也要做最充足的準(zhǔn)備。

什么是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素

高老師在這里分享了自己和幾個(gè)志同道合的伙伴第一次創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)。無知無畏的少年，在準(zhǔn)備開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，就辭掉了工作，全情投入在這次創(chuàng)業(yè)中。在大家還在用文曲星學(xué)外語的年代，他們發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，那個(gè)時(shí)候文曲星很少有小語種的學(xué)習(xí)，所以他們決定做以小語種為主，研發(fā)一款電子詞典。從最初的的熱血回歸到創(chuàng)業(yè)的理性思考，在那年的圣誕，他們5個(gè)人都沒有跟朋友一起出去聚會(huì)，而是通宵達(dá)旦的做商業(yè)企劃書，很幸運(yùn)的找到了投資人。最開始的投資就是4部電腦和3萬塊錢，這讓他們看到了曙光，但是看到光明被拉到深淵也是一瞬間的事情，他們面臨很艱難的一個(gè)問題，詞庫(kù)從哪來？版權(quán)問題怎么解決？雪上加霜，兩個(gè)月之后投資人突然撤資了，他們只剩下4臺(tái)無法轉(zhuǎn)手賣出的電腦。無以為繼的時(shí)候，高老師選擇重返職場(chǎng)補(bǔ)貼初創(chuàng)公司的成本，團(tuán)隊(duì)里還有兩個(gè)伙伴選擇繼續(xù)堅(jiān)持在這件事情上，他們就這樣兩條腿走路，堅(jiān)持到最后，賺到了他們?nèi)松牡谝煌敖稹?/p>

高老師覺得這并不算是一次很成功的初體驗(yàn)，這以后接下來的一段時(shí)間內(nèi)，高老師都沒有勇氣再次創(chuàng)業(yè)，但是人生若無悔，那該多無趣啊，每一次看似失敗的經(jīng)歷都會(huì)帶給自己不同的成長(zhǎng)，松浦彌太郎寫過：“沒有比不失敗的成年人更沒用的人了。

那作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須完成的一系列核心任務(wù)是什么呢？

定方向：做什么？為什么？怎么做？

找資源：人、財(cái)、物 

搭班子：價(jià)值觀相同，相互信任，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

促執(zhí)行：如果不開始，永遠(yuǎn)無法到達(dá)終點(diǎn)

每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該要知道我要去到哪里，記住自己的方向特別重要，如果一艘小船不知道自己要去的方向，所有的風(fēng)都不是順風(fēng)。

高老師認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)，意味著你要尋找生活中的問題，然后用創(chuàng)造性思維去解決它們。要想明白如何打造品牌？如何注入品牌不能被替代的內(nèi)涵，才能從一項(xiàng)技能，變成一份事業(yè)。

要知道用戶的需求是什么？要洞察一個(gè)產(chǎn)品背后的深度價(jià)值，才能不靠壓榨成本做生意。要明白需求和需要之間的區(qū)別。需求：不僅僅是有需要，但首先有需要而且是可以為了需要可以付費(fèi)。比如說北京霧霾很嚴(yán)重的時(shí)候，為了干凈清新的空氣，人們就愿意付費(fèi)，這就成了需求。

那創(chuàng)業(yè)者必須具備這樣的底層素質(zhì)是什么？高老師總結(jié)了4P+R的原則

Purpose——不忘初心，永遠(yuǎn)記得為什么出發(fā)

Practice——做行動(dòng)派，持續(xù)學(xué)習(xí)

Persistence——需要勇氣，更需要毅力

Patience——成功往往是時(shí)間的朋友

Resilience——復(fù)原力，能夠接受失敗

成功絕不是偶然事件，高老師在這里著重講了學(xué)習(xí)和毅力的重要性，決定偉大水平和一般水平的關(guān)鍵因素，既不是天賦，也不是經(jīng)驗(yàn)，而是『刻意練習(xí)』的程度。有些事努力，即使沒成功，獲得的收獲，也會(huì)超出你的想象。要做個(gè)行動(dòng)派，堅(jiān)持可以讓你打敗身邊95%的小伙伴，更多的成功屬于別人放棄，自己還在堅(jiān)持的人。

創(chuàng)業(yè)的成功同時(shí)需要：底氣、勇氣和天時(shí)地利的運(yùn)氣。

不是每個(gè)人都能企業(yè)家 但每個(gè)人都可以具備企業(yè)家精神

在分享的最后高老師給所有小伙伴一些建議，不是每一個(gè)人都能成為企業(yè)家，但每一個(gè)人都可以具備企業(yè)家精神，也就是4P+R原則，就算是自己沒有創(chuàng)業(yè)但是在一家企業(yè)擁有這樣的精神也成為所有管理者都會(huì)培養(yǎng)你的理由。

真實(shí)世界，是靠實(shí)力說話的。不是每一個(gè)人都能創(chuàng)業(yè)，但人人都可以創(chuàng)新。

我們無法決定終點(diǎn)，卻能塑造過程。

創(chuàng)業(yè)的嘗試，最大的收獲是什么? 就是鄧寧-克魯格心理效應(yīng)，從經(jīng)歷不知道自己不知道，也就是無知者不畏，到經(jīng)歷知道自己不知道，認(rèn)識(shí)到自己的短板，來到一個(gè)自己成長(zhǎng)和蛻變的過程，慢慢的到我知道，知道自己知道的一些東西，從相信無所不能到知道有所能有所不能，就是最寶貴的成長(zhǎng)。最后來到持續(xù)平穩(wěn)的高原，有開闊的眼界，最后又回歸少年的狀態(tài)。

還有一個(gè)高老師一直堅(jiān)信的人生哲學(xué)：如果人生注定要摔跤，那么不如早一點(diǎn)暢快淋漓地摔個(gè)漂亮。過來人給我們講再多的道理，路還是要自己走，與其終日臨淵羨魚地心癢癢，不如就撒個(gè)網(wǎng)看看，成與不成都是寶貴的經(jīng)歷！每一個(gè)跟頭都能讓我們學(xué)習(xí)到更多。