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        國民綜合閱讀率持續(xù)上升、閱讀方式日益多元

        18日公布的第十四次全國國民閱讀調(diào)查中,一組數(shù)據(jù)耐人尋味:超四成的成年國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少,近七成的成年國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動(dòng)。當(dāng)越來越強(qiáng)烈的閱讀需求遇到海量的知識(shí)和越來越多樣的閱讀選擇時(shí),我們今天該如何閱讀?

        國民綜合閱讀率持續(xù)上升、閱讀方式日益多元 中國科學(xué)網(wǎng)gfqvlxa.cn

        數(shù)據(jù)來源:2016國民圖書閱讀與消費(fèi)報(bào)告、第十四次全國國民閱讀調(diào)查 制圖:蔡華偉

        國民綜合閱讀率持續(xù)上升、閱讀方式日益多元 中國科學(xué)網(wǎng)gfqvlxa.cn

        9歲的金義哲和爺爺一起在重慶新華書店沙坪壩書城內(nèi)看書。新華社記者 王全超攝

        中國新聞出版研究院18日公布的第十四次全國國民閱讀調(diào)查中,一組數(shù)據(jù)耐人尋味:超四成的成年國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少,近七成的成年國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動(dòng)。當(dāng)越來越強(qiáng)烈的閱讀需求遇到海量的知識(shí)和越來越多樣的閱讀選擇時(shí),我們今天該如何閱讀?

        閱讀以更立體的形式抵達(dá)更多想讀書的人

        今天,我們時(shí)刻都在與閱讀相遇。上班路上拿起手機(jī)聽有聲書;城市深夜24小時(shí)書店燈光不滅;街頭轉(zhuǎn)角讀書沙龍分享心得;隨時(shí)隨地瀏覽各類閱讀軟件的好書推薦……

        電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相互補(bǔ)充,讀書的人越來越多。第十四次全國國民閱讀調(diào)查顯示,2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%,較2015年的79.6%略有提升,數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%,較2015年的64.0%上升4.2%。

        今天,閱讀產(chǎn)業(yè)已不再是“作家寫作、出版社發(fā)行、受眾閱讀”的線性流程,同一部作品,往往會(huì)有計(jì)劃地先后推出文字、漫畫、有聲書等不同載體的版本。以閱文集團(tuán)為例,其旗下囊括了QQ閱讀、起點(diǎn)中文網(wǎng)、創(chuàng)世中文網(wǎng)等品牌,擁有1000萬部作品儲(chǔ)備、400萬名創(chuàng)作者,覆蓋200多種內(nèi)容品類,圖書成為一種IP(知識(shí)產(chǎn)權(quán))資源,產(chǎn)業(yè)鏈延伸至電影、電視等領(lǐng)域。

        更多更立體的獲取知識(shí)的方式層出不窮。知乎書店運(yùn)營負(fù)責(zé)人范超然說,“以知乎為例,用戶可以在‘知乎書店’閱讀一本關(guān)于古典音樂的電子書,也可以在知乎社區(qū)內(nèi)搜索古典音樂方面的優(yōu)質(zhì)回答,還可以在‘知乎 Live’中聽到古典音樂從業(yè)者的分享。”

        雖然整體閱讀率在不斷上升,但在國民對個(gè)人閱讀數(shù)量評價(jià)中,只有1.7%的人認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多,45.2%的人認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。大眾對自身閱讀現(xiàn)狀的不滿,折射的正是對讀書和獲得知識(shí)層面更強(qiáng)烈的需求。

        平臺(tái)將人工擇優(yōu)選擇與大數(shù)據(jù)分析相結(jié)合

        受眾渴望讀書,作為日常提供閱讀服務(wù)的平臺(tái)方和各類組織,如何為大眾進(jìn)行篩選出值得推薦的好書?

        底層數(shù)據(jù)是數(shù)字化平臺(tái)智能推薦精準(zhǔn)與否的重要指標(biāo)和基礎(chǔ)。最近,北京地鐵出現(xiàn)的以“閱讀的百萬個(gè)理由”為主題的廣告,就是掌閱開展的關(guān)于用戶為什么看書、喜歡看什么書的線上數(shù)據(jù)調(diào)查。

        當(dāng)當(dāng)副總裁兼出版事業(yè)部總經(jīng)理陳立均介紹:“比較典型的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法是:Also buy(買了又買),Also view(看了又看),用戶買過和搜過的書都證明他對此類型的書是感興趣的。大數(shù)據(jù)會(huì)挖掘用戶的基本特點(diǎn),同時(shí)包括用戶個(gè)人收藏夾里的書,后臺(tái)都會(huì)整合,獲得用戶興趣的標(biāo)簽化需求,為用戶進(jìn)行個(gè)性化精準(zhǔn)推薦。”

        而如果讀者喜歡讀某一領(lǐng)域的書,平臺(tái)持續(xù)推薦同一類型,就會(huì)導(dǎo)致讀者閱讀興趣狹窄。掌閱科技股份有限公司副總裁游亭介紹,“我們平臺(tái)以‘協(xié)同推薦’為主,基于幾千萬閱讀人群,我們會(huì)將跟你喜好差不多的用戶所讀的其他領(lǐng)域的書也推薦給你。我們認(rèn)為有六七成閱讀相似性的讀者,閱讀領(lǐng)域是可以互通的。”

        大數(shù)據(jù)的反饋和市場的收益是選擇推薦好書的維度,但并不是全部。

        掌閱設(shè)置了“留存率”,游亭舉例,“一本經(jīng)管類書籍有1000個(gè)用戶,100個(gè)人購買,一本言情小說有10000個(gè)用戶,500個(gè)人購買。雖然言情小說收益更大,但前者留存率更高,所以推薦準(zhǔn)確度高的書依然被我們定義為好書。人工再加數(shù)據(jù),兩者結(jié)合,我們才會(huì)決定什么是好書。”再如當(dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;擇優(yōu)推薦,暢銷跟進(jìn)”原則,如果選擇童書,編輯必須自己通讀完,并且認(rèn)為值得推薦給自己或者朋友的孩子。

        除了線上的電商、客戶端、讀書微信公眾號(hào),在線下,各類以讀書為主題的讀書會(huì)、文化沙龍也在為讀者選書。

        一個(gè)話題、一本新書、兩個(gè)小時(shí)、兩三個(gè)嘉賓,思南讀書會(huì)進(jìn)入了第三個(gè)年頭。讀書會(huì)策劃人、上海市作協(xié)創(chuàng)聯(lián)室副主任李偉長說,“我們選書標(biāo)準(zhǔn)就是是否具有我們眼中的文化價(jià)值,不管是否也有冷門的內(nèi)容。比如學(xué)術(shù)大家劉曉峰老師在讀書會(huì)連講了兩場柏拉圖,一句句文本細(xì)讀哲學(xué)著作。”

        在分享交流中放大閱讀價(jià)值、有效提高積極性

        在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,讀書和知識(shí)都在由私享轉(zhuǎn)變?yōu)楣蚕?。互?lián)網(wǎng)為閱讀注入了社交元素——分享、互動(dòng)、傳播,在讀者與讀者、讀者與作者的交流互動(dòng)中,閱讀的價(jià)值正在被放大。

        經(jīng)常在知乎上瀏覽信息的高璐,看到了這樣一場“知乎LIVE”活動(dòng):“每周讀一本好書·2017新年計(jì)劃”,主講人將帶領(lǐng)書友用43周的時(shí)間,讀完40本書。所謂“知乎LIVE”,是指知乎推出的一種實(shí)時(shí)語音問答產(chǎn)品。高璐覺得志趣相投的人聚在一起互相督促,可以有效地提高自己的閱讀積極性。

        對于閱讀大部頭書籍,主講人在活動(dòng)的第一期“閱讀的思想與方法”就做了說明。他指導(dǎo)參與者,要合理管理自己的精力,按照自己的精神狀態(tài)閱讀不同難度的書,保證一定的連續(xù)性。高璐說,“現(xiàn)在看書,會(huì)根據(jù)主講人傳授的經(jīng)驗(yàn),制作思維導(dǎo)圖,按照自己的理解,把書籍的思維脈絡(luò)構(gòu)建起來,記錄在電腦上。”高璐說,這種方法很管用,以前一些書看了就忘,現(xiàn)在看幾眼思維導(dǎo)圖,整本書的體系立刻就回到了腦海。

        上海的顧先生是思南讀書會(huì)的成員,他認(rèn)為“每次參加活動(dòng)都是深入閱讀思考的過程”。“我?guī)е约簩σ槐緯睦斫鈪⒓幼x書會(huì),又在讀書會(huì)上帶動(dòng)我對書新的理解。名家導(dǎo)覽讓我了解到名家寫作過程中的心路歷程,了解到書背后的故事、書里段落獨(dú)特的構(gòu)思、匠心獨(dú)具背后的想法等。比如金宇澄在讀書會(huì)上談他的《繁花》。這是一本滬語小說,我是上海人,看了小說后特別想了解作者的故事和想法,在思南讀書會(huì)上我了解到了,就能更理解作者的目的,加深對作品的理解。”

        一些以讀書為主題的微信公眾號(hào),也將視野更多投向了觀點(diǎn)的分享和閱讀興趣的培養(yǎng)。目前已經(jīng)有110萬“書米”的微信公眾號(hào)“書單”的負(fù)責(zé)人說,“我們的定位是分享智識(shí)和見解,始于書而不止于書。先跟著我們看一本書,培養(yǎng)讀者入門,再對其專業(yè)領(lǐng)域的書產(chǎn)生不一樣的認(rèn)知深度,讓讀者更多汲取到讀書的方法和視角,去讀自己想讀的書。”

        保持閱讀的熱情和習(xí)慣,除了互動(dòng)交流,最有效的方法其實(shí)是個(gè)人對知識(shí)和學(xué)習(xí)的渴求。北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏說,信息化時(shí)代的閱讀要有“自己的園地”,“要有讀書和思考的習(xí)慣,把讀書當(dāng)作自己的生活方式。不只是為了考試等功利的目的而讀書,而是有比較自由超脫的閱讀,在讀書并接觸人類精神智慧精華的過程中,去發(fā)現(xiàn)生活,體驗(yàn)世界,就相對能超越庸常的生活。”

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