加強新時代中小學科學教育，全面提高學生科學素養(yǎng)，培育具備科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體，是提高國家科技競爭力的關鍵一招。為進一步提高課后服務質(zhì)量，推動校園科學教育深入開展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，2024年4月29日，在廣東省恩平市教育局的指導下，恩平市成德小學成功舉辦“筑夢科技 創(chuàng)新成長”科普系列校內(nèi)課后服務活動， 充分激發(fā)了學生的好奇心、想象力和探索欲。

活動現(xiàn)場，各種科技項目琳瑯滿目。植保無人機飛到校園上空模擬著農(nóng)田噴灑作業(yè)，學生們通過專業(yè)人員的幫助，親手操控無人機在空中翱翔，了解無人機在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領域的應用價值，體驗到了科技改變生活的無限樂趣。

高質(zhì)量的科學教育，離不開實驗和實踐?？諝馀趯嚎s的空氣排出時形成強烈的氣流，從而產(chǎn)生沖擊力;水火箭在強勁的氣流推動下，伴隨著學生們的驚呼聲騰空而起;3D打印筆幫助學生將想象力從紙張上解放出來，輕松塑造二維畫面、三維物體……

機器人展示區(qū)同樣精彩紛呈。學生們近距離接觸了造型各異的機器人，這些機器人不僅能夠完成各種動作，還能夠進行智能交互，讓學生們深刻感受到了科技創(chuàng)造的紛繁可能。

與此同時，電腦教室內(nèi)，學生們利用Scratch軟件完成了一件又一件精美的作品?？萍紕?chuàng)新需要親自操作實驗，經(jīng)歷了提出假說到驗證假說的科學探究過程。他們積極思考、勇于創(chuàng)新，一遍遍梳理邏輯線索，一次次修正程序漏洞，盡顯高超才能。

讓更多學生受益于科技教育，科技節(jié)成為學生體驗科技樂趣與魅力，培養(yǎng)好奇心、想象力、探究欲的有效平臺，在學生心里種下了科學的種子。此外，學校不斷夯實科學教育主陣地作用，助力“雙減”走深走實，秉承“讓每一個孩子都體驗到科技的魅力”的理念，將科學教育作為課后服務最基本的、必備的項目，依托今托管課后服務管理執(zhí)行平臺，開設了小小科學家物理實驗課、無人機課、科創(chuàng)課、機器人、編程等科學類課程， 引導支持有興趣、有潛力的學生開展科學探究和實驗，形成校家社全方位科學育人格局，實現(xiàn)學?？茖W教育規(guī)范化、家庭科學教育日?；?、社會科學教育多元化。

加強中小學生科學教育，既是時代所需，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求。此次校內(nèi)課后服務活動，為恩平市成德小學的學生們提供了一個學習科技知識的平臺，也點亮了他們的科學夢想，對科學探索的熱情，營造出濃厚的講科學、愛科學、學科學、用科學的校園氛圍，打開了學?？萍冀逃男戮置?。 校園科技節(jié)不僅要有熱鬧的氛圍，更重要的是展現(xiàn)學生對科技和科學的實踐與向往。學校把科學教育與語文、歷史、美術、勞動等學科相融合，開展跨學科學習，課內(nèi)、課后一體化促進教學“提質(zhì)增效”。通過廣泛融合，開闊學生的眼界，打破學習科目之間的思維壁壘，讓科技節(jié)成為開啟跨學科思考和科學啟蒙的鑰匙。這些貼近學生生活的活動，能充分調(diào)動學生的積極性，助推學生核心素養(yǎng)的持續(xù)提升。

此外，恩平市成德小學在課后服務工作執(zhí)行過程中，打造特色，呼應個性，通過今托管平臺為學生還開設了蔡李佛拳、籃球、足球、乒乓球、圍棋、象棋、創(chuàng)意美術、漫畫、手賬、合唱、口風琴、街舞課、少兒主持、軟筆書法、硬筆書法等多門精品課程， 堅持“一校一案”“一生一策” 原則，不斷豐富課后服務內(nèi)容與形式，滿足學生多元成長需求。

作為國內(nèi)領先的課后服務管理執(zhí)行平臺，今托管平臺以數(shù)字化賦能課后服務提質(zhì)增效，積極引領教育教學變革，構建課后服務評價模型，夯實區(qū)域特色打造，助力拔尖人才培養(yǎng)。 通過數(shù)字化全面推進課后服務這一普惠利民工程的全覆蓋，打造雙減提質(zhì)增效的教育生態(tài)循環(huán)，全面支撐義務教育學校課后服務高質(zhì)量發(fā)展。通過數(shù)字化管理執(zhí)行平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)真實、及時、有效提報，高質(zhì)量銜接“雙減”專項督導半月通報工作 。全面實現(xiàn)課后服務資源及督導管理工作的可視化，管理精準化，輕松統(tǒng)籌全區(qū)域課后服務專項工作， 實現(xiàn)決策科學化，促進區(qū)域教育均衡化、特色化。 未來，今托管平臺將繼續(xù)配合學校將把德、智、體、美、勞與課后服務融合，以身心健康為突破點落實五育并舉，推進立德樹人工程，以高質(zhì)量課后普惠每一個孩子，每一個家庭，以數(shù)字化賦能課后服務提質(zhì)增效，交上滿意的“雙減”答卷。